Article
Full entry |
PDF
(0.3 MB)
Feedback
PDF
(0.3 MB)
Feedback
Summary:
This paper deals with CLIL implementation in Mathematics lessons at lower and upper secondary school levesl and presents research results of a survey conducted among almost 800 mathematics teachers from all 14 regions of the Czech Republic. The main attention is paid to the teachers’ willingness to implement CLIL in their Mathematics lessons and their opinions on this way of teaching Mathematics. The paper also reveals the language competence level of the responding teachers and their students.
References:
[1] Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy: Pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k postupu při povolování výuky některých předmětů v cizím jazyce. 2008. 4.4.2014, http://msmt.cz/file/9558_1_1/download
[2] Národní ústav pro vzdělávání: Cizí jazyky napříč předměty 2. stupně ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. 2012. 4.4.2014, http://clil.nuv.cz
Search
Partner of
